課程目標：
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全面發展語文素養：
以粵語為教學語言，採用單元教學模式，全面發展學生的語文素養。課程以讀、寫、聽、說四大能力為核心，並涵蓋品德情意、思維能力、文學、中華文化及語文自學等範疇，以全面提升學生的語文運用能力。
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啟發高階思維：
透過閱讀教學教授多元化的閱讀策略，重點培養學生的邏輯思維能力。
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豐富學習經歷：
鼓勵學生學以致用，積極參與校內外的語文活動與比賽（如朗誦、寫作、硬筆書法、辯論等），以豐富學生的語文學習經歷。
課程特色：
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多元閱讀，拓闊視野：
中文科以單元教學為整體架構。低小階段採用各類繪本教學；三至六年級則推行「指定讀本」計劃，以擴闊學生的閱讀面，提升其閱讀興趣。
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循序漸進的寫作訓練：
低小課程以「先說後寫」為主，著重建立表達信心；高小則推行「讀寫結合」，以讀帶寫，穩步提升學生的寫作能力。
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涵養傳統文化：
各級課程均增設古詩文誦讀及賞析，並於課堂進行中華文化相關活動，從小加深學生對中國文學的認識，厚植文化底蘊，建立國民身份認同。
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推動自主學習：
各級善用電子學習平台，優化課前預習及課後延伸，並拓展學習空間，致力培養學生終身自學的能力。
